EMC – Discriminations raciales et médias – Le Zapping (VU, France 2)

EMC – Discriminations raciales et médias – Le Zapping (VU, France 2)

28 juin 2020 Non Par Romain Vincent

PDF détaillant l’ensemble des extraits avec timecodes.

Cette séance d’Enseignement Moral et Civique permet d’analyser le fonctionnement des médias et les thématiques des descriminations raciales aux Etats-Unis et en France à l’aide de l’épisode de VU (anciennement Le Zapping) diffusé le 3 juin 2020. L’émission enchaînant les extraits dans un temps très court, je compte personnellement privilégier les échanges à l’oral plutôt qu’une production écrite qui risque d’être difficile.

Pistes d’exploitation

1) Réfléchir sur les extraits individuels

  • – Demander aux élèves d’écrire sur une feuille le moment le plus marquant du Zapping après un premier visionnage.
  • – Échanger à l’oral sur leurs choix. Revenir sur les faits d’actualité pour vérifier leur compréhension.

2) Quelles sont les trois thématiques du jour?
Eventuellement, après un 2ème visionnage, demander aux élèves de repérer les trois thématiques du jour.

a) Déconfinement
b) Les émeutes aux USA
c) Les répercussions en France

3) Étudier la construction de l’émission VU

  • -Quel contraste entre l’extrait 1 et le 11? Cette question permettrait de les faire réfléchir sur la priorité des informations dans un journal télévisé.
  • -Pourquoi cet extrait de Buffet Froid avant les propos Zemmour ?
  • -Le moment « Zemmour » semble être le coeur de la vidéo. On pourrait demander aux élèves de repérer comment VU déconstruit ces propos. Un membre du Discord a proposé la construction d’une frise chronologique.
Exemple d’une frise chronologique pour analyser l’émission VU

Il pourrait être également intéressant de faire distinguer aux élèves les différents métiers qui interviennent : chroniqueurs, journalistes, éditorialistes…

4) Conclusion

  • Quel est le but de cette émission ?
  • Quelles sont ses limites ? Il semble important de faire réfléchir les élèves sur les limites d’un zapping pour comprendre un évènement.

Pour compléter

En amont

En 3e, cette séance d’EMC peut être précédée par une étude des conditions de vie des immigrés en France à travers des reportages de l’INA.
1983 – Les drames du racisme en France
La Marche pour l’égalité et contre le racisme

En aval

Toujours en 3e: Les réflexions sur le fonctionnement des médias peuvent être complétées par des extraits du documentaire Les nouveaux chiens de garde. Les passages sur TF1/Bolloré et les difficultés des centrales nucléaires françaises permettent d’évoquer le manque d’indépendance de de certains médias.

Cette séance a été réfléchie en collaboration avec les membres du Discord JVH. Pour rejoindre: https://discord.gg/m79gHPS

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